执着——只为实现人与自然和谐相处的梦想
——湖南省岳阳市二中生态道德教育实践三十年纪实
湖南省岳阳市第二中学始建于1907年，位于岳阳市城区郭亮街。西临烟波浩渺的洞庭湖，北靠天下闻名的岳阳楼，国家级文物保护单位“岳阳文庙”雄居校园中央。现有师生2500余人。是湖南省建校时间最早、历史渊源最深、办学特色鲜明的纯义务教育学校之一。其中30年坚持不懈的生态道德教育，成为学校素质教育的重要特色。
学校文化底蕴深厚，师资力量一流，过程管理规范，教学质量领先。学校先后获得“全国新课改先进学校”、“全国美育研究实验示范学校”、“湖南省绿色学校”、“湖南省优秀示范家长学校”、“湖南省教师培训基地校”、“湖南省未成年人思想道德建设创新单位”、岳阳市“文明标兵单位”、“环境教育先进单位”、“绿色美化示范单位”、“两型学校”等70多项荣誉称号。2009年，学校程浩校长因生态道德教育与新课程改革研究获得全国优秀教研工作者荣誉称号。2013年，主管生态德育工作的胡长秋副校长获得“岳阳市首届优秀环保志愿者”称号。
自上世纪八十年代初开始，学校积极呼应保护环境的基本国策，将生态道德教育列为学校七大德育活动之一，1984年正式将环保教育全面引入课堂。1997年后，以《全国环境宣传教育行动纲要》为指南，以立足本地、接轨全球、开放教育、社会求学、知行统一，家校合作为原则和方法，深入开展创建“绿色学校”实践活动。
学校聘请岳阳市环境教育的首倡者朱再保老人，自1979-2013年的35年间一直担任学校校外辅导员和环境教育特别顾问。今年86岁的朱再保老人是全国优秀辅导员、首届中国十大社会公益之星、中国民间环保第一人、岳阳市学校生态环境教育首倡者、岳阳市环保志愿者协会创办人。被中央宣传部赞为“充分体现三个代表精神实质的好典型”，曾6次受到江泽民、胡锦涛主席接见。35年来，他亲自参加并全程指导了学校环境教育的全部活动。岳阳市二中也一直是他作为指导全市生态环境教育的示范学校。
一、观念为先，不断完善“生态德育理念”
环境保护，教育为本，环境教育，青少年为重。学校始终把建立和完善生态德育理念作为重要内容来抓。
1. 1981年3月，学校将生态环境教育作为教育改革的重要课题，纳入“五爱”教育内容之一。主要对学生进行环保科普常识教育，组织他们绿化美化校园，并成立了“红领巾废品回收站”，作为环保实践重要形式。2002年，学校成为市环保志愿者协会团体会员单位。
2.1982年起，成立生态德育领导小组，由校长兼党总支书记程浩任组长，设立环保教研室，对学校环保宣传教育工作进行具体指导；
3.1983年开始，在学生中成立环保社团——岳阳市二中环保志愿者协会，30多年来累计有50万人次参与各类环保志愿活动；
4.1984年起，依托社区，在家长中物色优秀代表成立校外环保教育宣讲组，将环保教育引入社会，进入家庭，开展创建“绿色家庭”，和“小手牵大手活动”。通过一名学生带动一个家庭，理解和树立“可持续消费”的理念，使社会成员对野生动物不吃不捕的“五不”要求以及收旧利废活动变成家长、学生的自觉行为。
二、润物无声，努力建设“生态德育校园”
学校环境对学生的健康成长和良好习惯的形成有着潜移默化的作用。因此，学校高度重视校园生态和校园文化的建设。
1.学校建校历史悠久，对校园内的百年古树，学校采取保护措施将树名、科目挂牌，同时将校园所有花草树木挂牌，并按公共区划分到班，立好班牌。
2.1990年，学校修建了分类垃圾屋4个，校园内设置分类回收垃圾箱48个，电池回收箱4个。
3.2003年，投入10万多元，在教学楼和运动场的墙壁上贴上了瓷质的大型壁画“洞庭美景”、“学生健美图”和“保护环境、人人有责”环保宣传画等500㎡。学校安排了四个专门橱窗，作环境保护教育的宣传， 2003年来学生共办各类手抄报五种75000份，大大增强了学生的环境意识。
4.2003年，对教室办公室照明设备进行节能改造，建设附设花带、绿色角，2005年投入100万元新建田径场一个，增加绿化草坪3500㎡，校园现为27000㎡，绿化面积达51%。
5.2008年，争取中央财政资金，投入900万元，新建高标准教学楼，投资280万元新建田径运动场，投资180万进行校园绿化提质改造及校园文化建设。
6.专业设计校园文化建设方案，重新修订校风校训，组织背诵孔子名言，“三礼”成制。修建孔子文化墙、中外名人墙、励志故事墙，打造梦园、静园、桃林、杏林等九大人文景观。在凡有花草的地方都制作有精美的警示牌。校园内每一寸土地都散发着文化的气息。传统文化育人与生态道德教育得到了完美的融合。
三、学科渗透，精心构筑“生态德育课程”
校园是生态道德教育的主课堂，多年来，学校把环境教育工作与学校教学工作及课程改革有机结合起来，全方位进行生态教育渗透。
1.把生态道德教育渗透到课堂教学之中
（1）1982年开始，学校每年都邀请市环保志愿者协会顾问朱再保同志及省、市环保局宣教中心领导、环保专家，给全体教师进行环保教育辅导，提高教师环保意识。
（2）学校要求在日常教学中，注意把环境问题与教学内容有机的结合起来。例如,政治课有的放矢地宣传国家环境方针、政策及法律法规；语文课引导学生领略课文内容中优美环境，陶情冶性；化学渗透硫化物与酸雨、二氧化碳与气候变化等关系；地理课讲地质地貌和生态的关系；生物课则直接的和环保教育接轨。
（3）自2001年起，在每期两次的教学讲评中，有意识地表扬和鼓励在教学中渗透环境教育的教师，不断强化环境教育的主渠道，培养他们的环境道德意识。
2.让活动课程促进生态环境教育的深入开展
（1）学校每学年安排两次社会考察日活动，组织学生赴五尖山国家森林公园、洞庭湖湿地等地方考察，引导学生走出校园，踏足社会，投身大自然；
（2）每年植树节、地球日、环境日等纪念日，学校都指导学生创办环境小报，组织宣传橱窗，召开主题班会；
（3）学校地理、生物课外活动小组以洞庭湖作为实践基地，对“母亲湖”的生态、地质情况进行考察、分析、交流；
（4）特别是组织学生深入洞庭湖腹地，进渔村、上渔船、访渔民，分发资料，宣讲湿地保护和爱护鸟类的知识，2000年来，有8万人次师生参与保护东洞庭湖候鸟安全越冬的宣传与实践活动。
四、知行统一，重在行动，广泛开展生态道德实践活动
30年来，我校以“三大生态文明实践基地”开展主题系列行动。
1.以东洞庭湖国家级自然保护区为基础，动员师生及家长开展湿地生物多样性保护、特别是保护候鸟安全越冬的教育实践。
（1）1985年，首倡“冬季爱鸟护鹤日”，从此形成制度化，延续至今无间断。同时，每年坚持开展春季“爱鸟周”活动。
（2）1997年以来，以保护冬候鸟为主线，连续纪念了18个“世界湿地日”。
（3）2005年—2014年，发动全校2500名师生牵手各自家长。践行“护鸟、护鱼、护水、护一切生物”的“湿地四护”及“不网捕、不毒杀、不买卖、不食用洞庭候鸟”的“护鸟四不”倡议。
（4）救助受灾候鸟。2008年，洞庭湖区发生冬汛，湖水陡涨7米，候鸟无家可归，它们便到保护区周边农田避难。由于农田食物有限，鸟类发生了饥荒。全校学生响应朱再保的倡议，捐购稻谷1500公斤救助饿鸟。
30年过去了，学生送走了一届又一届，候鸟迎来了一批又一批，在这一走一来间，保护湿地、保护鸟类的意识，在全校师生及其家长们心田生根、发芽、开花、结果，无一人违反“四护四不”公约。
2.坚持15年植树造林实践，建立生态教育基地。
（1）1999年，我校响应朱再保倡议，积极参与全市青少年“保护洞庭母亲湖，捐植千亩世纪林”活动。捐款5000元，在本市临长江大堤，植防浪林7000株，面积达50亩。
（2）我校与朱再保顾问共同首倡“生命源林”实践基地。距市区60公里的铁山水库是本市百万市民唯一饮用水源地。为了保护市民“大水缸”，植护水林200亩，近3万株。是全市学校植树最多的学校。
30年的生态实践活动，取得植树造林、创造生态、民生、社会及碳汇等“四大效益”。如在防洪林里，引来数千只白鹭安家。又如仅3000亩“生命源林”经济价值至少2000万元，其全部收益归退耕还林农民所有。再有，两地植树4300亩，每年吸收二氧化碳1.2吨。
3.以千年文庙为基地，培养学生对历史文化、对自然、对生命的敬畏之情。我校与岳阳文庙仅一墙之隔，学校组织学生对文庙古树名木进行分类调查，挂牌保护，组织学生参拜孔圣，感受传统文化与现代文明的交融，受益匪浅。
4.坚持学校“两型”建设，倡导节约低碳行动。
2005年10月党的十六届五中全会上，时任党中央总书记胡锦涛做出了“建设两型社会”的战略抉择。2006年3月，为呼应胡总书记的战略部署，2006年3月，教育部发出《关于建设节约型学校的通知》。从此以来，学校分别开展了建设“两型学校”、“两型（学生）家庭”、“两型卫士”等“三个两型”活动。分别对学校水电进行改造。翻印《全民节能减排手册》人手一册。在全市率先贯彻教育部《关于开展节粮节水节电活动的通知》，全校师生节约行动形成习惯。
5.2003年以来，国际《湿地通讯》、《中国绿色时报》、《中国环境报》、《湖南日报》、《岳阳日报》、岳阳电视台等几十家省内外媒体，对我校生态文明建设作了近百次报导。
法国学者施韦泽曾经说过：“当你把动物植物的生命，看得与你自己的生命同样重要时，你才是一个真正有道德的人”。我们将其理念作为师生及其家长“关爱自然”的行为规范。三十年的追求，体现的是二中人的责任感和育人远见；三十年的执着，只为实现人与自然和谐相处的希望与梦想。
如今，踏入岳阳市二中，漂亮的校园，优美的环境，健康活泼的校风，一切都让人感到这所百年老校焕发的强烈生机与活力。这份活力，让执着播种绿色希望的二中人，感到了无比的自豪和欣慰。