做学生成长的守望者 

——记岳阳市第二中学优秀班主任方莉老师 

“陪伴和守望学生的成长，是一种责任，更是一种幸福。”这是她十一年教学生涯用心解读教师这一职业所感悟的。在语文课堂上，更在平常生活中，她与学生心灵的碰撞与交融，已经使她与学生们建立了深厚的感情和无言的默契，她始终相信这是一切教育的基础和源泉。 

她是一个充满热情和活力的班主任，总能在集体活动中团结同学，朗诵比赛，写字比赛，合唱比赛，运动会，课本剧表演，手抄报展览，她象一个导演一样精心策划和组织，学生们也精彩演绎着自己的角色，乐此不疲，在各种竞赛活动中她用荣誉激励学生，锻炼了他们的能力，更树立了他们的自信心和责任感。 

她也是一位诗意的语文教师，在课堂上，她喜欢倾听学生心灵花开的声音，感受他们思想的拔节，看人性的温暖自然地流淌过一个个单纯的心灵。她在教学中特别注重朗诵教学，声情并茂的朗读，入情入境的想象，真正激发了学生的想象力和感悟力。现场情境作文教学是她教学的一个特色，入文庙，观洞庭，实地记录、写作，真正解放了学生的感官，打开了学生的心灵，教给了他们观察事物和描写事物的方法。她带领学生漫游在文学风景迤逦的湖边，并编写了一本又一本班级文学刊物。 

本着科学育人的理念，她引入小组竞争机制和课堂评价机制，在学习中强调学生能在独立思考的基础上讨论合作，互帮互助，取长补短，大胆展示。生活中，她注重学生良好生活习惯、学习习惯、劳动习惯的养成，更善于引导学生形成良好的思维品质。总是教育学生要学会不断反思，不断总结，不断创新，才能不断进步。 

作为教师，她知道学生的“成绩”和“成功”固然重要，但教师更要关注学生的“心灵成长”。不仅要教会他们做事，做学问，更要教会他们做人。所以她常常利用班会活动在班级形成积极正确的舆论导向，建设好学生的心理和人格，以形成良好的班风和学风。她特别注重感恩和爱心教育，感恩教育就是人性教育，一个懂得感恩的孩子才会有责任感，有孝心和爱心，懂得换位思考，能体谅人包容人，更能处理好各种人际关系。 

十一年的守望，是辛苦的也是充实的，在2012年岳阳市“金鹗杯”教学竞赛决赛中她荣获特等奖。在中考质量讲评中获一等奖。在2010年获张曼珠园丁奖。多篇论文获国家级奖项。辅导学生作文多次获奖并发表。参与中考指导丛书和校本教材的编写。（此文在6月5日《岳阳日报》上刊发）